Naše CPPPaP bolo úspešné pri uchádzaní sa v Bratislavskej regionálnej dotačnej schéme. Veľmi sa tešíme z prínosu a zmyslu projektu a vážime si, že Úrad Bratislavského samosprávneho kraja pripravil a zrealizoval túto dotačnú schému, kde sa zariadenia ako naše mohli uchádzať o financie. Cieľom projektu je výrazným spôsobom zasiahnuť najrizikovejšiu časť detí a mládeže okresu Bratislava…...
Tím podpory pre Ukrajinu
Naše Centrum poradenstva a prevencie Bratislava III. rozbieha od 1. apríla 2022 špeciálny podporný psychologický tím psychologičiek priamo z Ukrajiny. Veríme, že tím sa bude postupne rozširovať, ako aj spolupráca a prepájanie s ďalšími psychológmi a psychologičkami zo sociálnej kurately a tiež z iniciatívy Kto pomôže Ukrajine tak, aby pomoc v rámci Bratislavy bola čo najkomplexnejšia. Systémová…...
Prestaňte ma volať Lenka! Som Leo
Možno ste sa už stretli s príbehom niekoho, kto sa nestotožnil s tým, čo mu do kolónky „pohlavie“ po narodení napísali do rodného listu. Miesto toho sa cítil, vnímal a správal ako „to druhé pohlavie“. Takýchto ľudí je na svete množstvo a nazývame ich transrodovými (skrátene trans) osobami (mužmi/ženami, prípadne chlapcami/dievčatami). Odborný…...
Stimulácia predškoláka a žiaka 1. ročníka ZŠ
(námety na individuálnu a skupinovú prácu) V predškolskom veku by sme mali naplno rozvíjať aktivity pre prípravu na školu. Ponúkame Vám niektoré cielené činnosti, ktoré sú prospešné a napomáhajú deťom pri vstupe do školy. Niektoré typy na účinné aktivity môžu využívať rodičia aj pedagógovia. Stimulačné programy a aktivity sa zameriavajú…...
Výslovnosť a učenie
Ako ovplyvňuje nesprávna výslovnosť učenie v škole? Mnoho deti predškolského veku má nesprávnu výslovnosť. V závislosti od toho, čo je jej príčinou, môže byť nesprávna výslovnosť podkladom neskorších porúch učenia v škole. Čítanie a písanie sú vlastne písomnou podobou reči, preto sa ťažkosti vo zvukovej forme jazyka (hovorená reč) veľmi často odzrkadlia v problémoch pri osvojovaní jej písomnej podoby. Príčiny nesprávnej výslovnosti sú rôzne. Jednou z nich je dedičnosť. Dieťa však nededí nesprávnu výslovnosť konkrétnej hlásky, ale oslabenie funkcií, ktoré sú potrebné pre osvojenie si správnej výslovnosti. Môžu to byť napríklad ťažkosti s pohyblivosťou rečových orgánov, znížená schopnosť sluchového rozlišovania hlások medzi sebou (fonematická diferenciácia) a schopnosť počuť, že aj hovorené slová sa skladajú z menších častí – hlások (fonologické uvedomovanie). Ďalšou príčinou nesprávnej výslovnosti sú negatívne vplyvy prostredia v ktorom dieťa vyrastá. Veľmi dôležitý je správny rečový vzor u ľudí, s ktorými dieťa prichádza pravidelne do kontaktu (okrem rodičov sú to aj učitelia a vychovávatelia). Škodí ak rodičia…...
Link na podcasty s tému COVID – 19
Vážení/é poslucháči/čky, možno máte chvíľku čas a namiesto čítania máte chuť si vypočuť podcast. Dva s témou COVIDu nahrala pre RAABE naša PaedDr. Jana Lednická: Prvý je určený riaditeľom škôl a školských zariadení, ich zriaďovateľom, či pedagogickým a odborným zamestnancom/kyniam škôl: Ako na krízovú komunikáciu so zamestnancami? https://www.raabe.sk/podcasty?podcast_id=66 Druhý…...
Ako sa cíti a čo prežíva dieťa so špecifickými poruchami učenia a ako ho môžeme podporiť.
Žijeme v spoločnosti, kde sa kladie primárny dôraz na komunikáciu. Akýkoľvek handicap v tejto oblasti je výrazne znevýhodňujúci. Narušenie schopnosti dobre čítať a písať predstavuje bariéru prístupu k informáciám. Naviac každá porucha v komunikácii nesie so sebou aj znevýhodnenie vo vzťahu k ostatným spolužiakom, čo následne môže prinášať emocionálne problémy…...
Ako pomôcť svojmu dieťaťu učiť sa ( nielen v časoch krízy)
Milí rodičia, každému z nás záleží na kvalitnom vzdelaní našich detí, ktoré vnímame ako dôležitú hodnotu a zároveň jeden z prioritných predpokladov dobrej prípravy na budúcnosť. Preto nás všetkých zasiahlo, že v dôsledku opatrení proti pandémii sa muselo prerušiť vyučovanie a Vy ste sa stali na nejaký čas učiteľmi svojich…...
Partnerský vzťah – základ zdravej rodiny časť II.
Rodinná terapeutka Kathlyne Maki – Banmem uvádza tieto znaky zdravého páru: V zdravých pároch sú partneri akceptovaní ako rovnako hodnotní. – bez ohľadu na sociálne, pohlavné, vzdelanostné či vekové rozdiely. Mnohé dvojice stroskotajú na tom, že partnera neberú ako rovnocenného, nevedomky ho pokladajú za nástroj na naplnenie svojho vlastného šťastia,…...
